2011年6月19日 星期日

展望未來

引述:
1.有限理性,無限進步
 一九七八年諾貝爾經濟獎得主赫伯‧塞蒙(Herbert Simon)最著名的主張是「有限理性」(bounded rationality),即人類的認知受到記憶能力的限制,在決策時追求的不是最佳,而是滿意(satisfice)。繼他之後,二○○二年諾貝爾經濟獎得主丹尼爾‧卡尼曼(Daniel Kahneman)進一步探索人類認知的限制,發現人的決策會受到代表性(Representative)、存有性(Availability)及基點性(Anchoring)的影響而偏離理想。二○○三年的諾貝爾經濟獎得主華倫‧史密斯(Veron Smith)則是以實驗方法證明,即使個人的決策偏離理想,市場仍能達成均衡狀況。
 上述三位學者都是「有限理性」典範下的學者,這意味著他們都以一種悲觀的態度來看人類能力的限制,都認為人類是「不可靠」的。
 但這不意味著上述三位傑出學者都「不信任」人類。相反的,「有限理性」典範對於人類能力的悲觀看法使他們強調以典章制度來彌補人類能力的不足。也就是說,一套好的遊戲規則,加上一個能檢討改進的制度流程,必能為一個組織創造進步。
 因此,塞蒙在他的經典著作「人工科學」(《The Science of the Artificial》)提出了「沒有終極目標的設計」(Design Without Final Goals)的主張。這個主張包括:
 ‧追求「最終」目標,這樣一種想法,是違背人類能力的想法。因為人類預測或決定未來的能力是有限的。
 ‧一個矛盾但確實存在的現象是,目標的設定,乃在於此一設定目標運行之後,將會促使更多目標出現。
 ‧除非是短暫的未來,否則以預測來管理,不如以不斷的回饋控制來設計未來活動有效。
 ‧每一次的活動,將創造出新的局面,而新生的局面,又將刺激更多新的活動、設計產生。
 ‧盡我們所能去提供未來決策者各種解決問題的做法,並避免作出他們無力挽回的承諾。
 ‧留給下一代決策者更佳的知識體系及吸納經驗的能力。
 「有限理性」典範在經濟的實際應用極廣,其中最為人知的莫過於近年來企業經營必奉行的「全面品質管理」(Total Quality Management)制度,其核心即是創造持續性的進度(Continuous Improvement),而非一勞永逸的完美解答。換言之,在「有限理性」典範之中,人類的能力雖然有限,但透過良好制度的設計即可創造出「無限進步」的空間。
 「有限理性」和「無限進步」可以成為一體的兩面。而三位「有限理性」典範的學者都獲得了諾貝爾經濟獎,也顯示出西方對於該典範的重視及肯定。
 在其他領域,「有限理性」典範也逐漸受到重視。例如,著名的認知心理學家霍華德‧嘉達納(Howard Gardner),他是多元智慧(Multiple Intelligences)的倡始者,在他一九九三年的著作「創造力心智」(Creating Minds)指出,即使是極度傑出的人物,不管是科學或藝術,在走出他們的領域之外,其實都非常的平凡。
 嘉達納主張,即使人類雖有多元智慧,卻無法在每一種智慧都追求完美,反而應該選擇適合自己特色的智慧去發展、求進步,成為該領域的專家。這也是另一種「有限理性」及「無限進步」的組合。
 所以,「有限理性」可以創造「無限進步」,而透過宏觀的典章制度設計,可以使得「不可靠」的個人,成為「可信任」的對象。台灣的民主化才短短十多年,它的典章制度還有很多坑坑洞洞,還充斥著專制、人治的色彩,需要我們來改善它。
 在這個過程,若每個人,從總統到院長到企業董事長到一般民眾,甚至到學者專家,都能認知到自己能力的限制,少一點傲慢及攻擊,多一點謙卑及包容,並將精力放在建構典章制度之上,則我們將有無限進步的可能性。

以下是公視對於未來的展望
















展望未來

希望21世紀的我們都有能夠回望過去並且展望未來的自信心
相信台灣將會變的更美好~

遠距離教學

Internte提供的服務,合作型遠距離學習系統可以分爲兩種模式:用戶組模式和遠端登錄模式。

1)用戶組模式

用戶組模式是指利用Internet 網路中傳輸電子郵件伺服器所支援的用戶組(Mailing List)功能來實現遠距離學習。用戶組可以通過電子郵件的形式在Internet 從事同樣工作或同有其同愛好的人進行討論、交流觀點、錄求幫助。顯然,用戶組的功能基本符合合作學習的要求,因此,可借助用戶組建立專用的合作學習小組,該用戶組中的所有成員即構成合作小組可以通過Internte共同學習某些教學內容,掌握某學科的基本概念和原理等;也可以進行小組活動,即在小組成員之間相互討論、交流觀點、糾正錯誤;還可以進行小測驗,以瞭解各成員對知識的掌握情況。

2)遠端登模式

遠端登錄模式是指利用Internte提供的遠端用電腦服務功能來實現遠距離學習。爲此要進行遠端登錄(Romate Login),即用戶在遠端終端協定(Telnet)的技持下,可以使自已的電腦通過Intenet 成爲遠端電腦主機的終端,這樣就可以在Internet上開闢一個專用伺服器,遠端的學習者一旦登錄成功,系統即對他開放全部學習資源並控制他與其他學習者進行合作。如果沒有有其他學習者登錄,那麽系統可以類比一個或多個學習夥伴與學習者進行合作。目前Internte提供的全球網(3 W)服務正在成爲最流行的資訊查詢手段。將WWW引入遠距離合作學習系統,將使其功能更加大並更爲有效(尤其是利用WWW伺服器中的Hot JAVA瀏覽器可實現遠距離多媒體媒體教學功能)爲了實現這一目標,在Internet網上建立了專用的WWW伺服器,直接爲學校教學服務。


以下是一個關於遠距離教學的新聞
網路無遠弗屆
















從影片中我們可以知道
遠距離教學不僅縮短了城鄉差距
也造福了許多不能有很好教育資源提供地區的學童
這是台灣一大的創舉呢!

網際網路

簡單用一個影片介紹一下什麼是網際網路
網際網路
看完以上影片之後我們可以知道
一台電腦如果有提供資料
我們就可以稱它是一個網站
目前全球有很多電腦提供許多資料
這些網站彼此串連構成像蜘蛛網一樣的體系
我們以三個W來稱呼它
指的­就是World Wide Web──全球資訊網。

以下我要介紹ISP:
◆ISP的概念
想要進入網際網路的世界,就得靠網際網路服務提供者(Internet Service Provider,以下簡稱 ISP)。除非是公司,大部分的個人都無法直接和網際網路相連,必須透過固接專線 (leased-line) 或撥接 (dial-up) 的方式,經由 ISP 的伺服器和高速網路才能和網際網路相連。
◆ISP的功能
ISP 提供的服務有很多,大致可分為:撥接服務、專線服務、WWW 網站、 E-Mail 服務等。
1.全球資訊網(WWW)
World Wide Web(WWW)簡稱全球資訊網,WWW可結合多項不同的Internet資訊服務,其最大的特色即是可整合文字、影像、聲音與動畫,讓使用者透過Internet讀取超文字與超媒體檔案,跳脫直鏈式知識傳輸的限制,他的出現帶給Internet應用革命性的衝激。
2.電子郵件(E-mail)
網路上用來寫信溝通用的信箱帳號,就像網路上的地址一樣
3.檔案傳輸(FTP)
主要是讓使用者連上遠方的主機後,將該主機上的檔案備份並傳送到在使用者端的電腦中。目前在Internet上有成千上萬的軟體程式、技術文件、資料檔可供使用者擷取,而檔案傳輸功能可說是Internet的資訊搬運快車
4.電子佈告欄(BBS)
它就像是一個公共布告欄,使用者可以透過學術網路或電話網路連接各個BBS系統,來張貼或 讀取訊息。
我認為的網路優點是,網際網路有助於人際關係的發展,不論是現實生活的人際關係或是網際網路的人際關係皆可獲得改善,進而提高心理幸福感。
上網有助於增加知識、提供生活資訊、廣交朋友、排除寂寞、打發時間等作用,使用網路不但可以在線上與現實生活中的同事、同學間維持既有的聯繫,同時也可以增加個人網絡中聯繫的數量多樣性,降低因為時間與溝通不足與人所產生的陌生感;而且網路成員提供資訊、支持、友誼和歸屬感給離線後很難接觸或完全陌生的人,許多網路成員在電子支持的群體中得到社會、生理與心理問題的幫助,與對他們有益的相關資源和訊息,也就是虛擬社群的互動。

但是網路也是有缺點的,最嚴重的是網際網路溝通的匿名性。網際網路上真實姓名、職業、年齡、外表、生理反應都可以隱藏,具有高度匿名性,上網者由於其需求與慾望很容易得到滿足,並不認為此舉有害,不知不覺之間造成沈迷。
由於現實生活不能滿足人們的基本需求,有些人會遺棄現實,轉於投向虛擬世界,對他們而言,虛擬世界比真實世界更真實。網際網路溝通的匿名性,可讓人們從現實中逃脫出來,在逃離現實之際,也不知不覺發展出強迫行為或不當的網路使用,而依賴網際網路的程度到底是『嗜好』或已達『上癮』,端視網路使用是否擠壓了生活中的重要事項而定。

看完了以上的敘述之後,你是否也開始反省自己的所作所為是不是已經算是網路成癮了呢?

2011年6月12日 星期日

多媒體中心

今天才發現學校有個多媒體中心
位於公誠樓B1樓梯口旁
因為平時很少經過那裏所以並不知道
今天到那裡參觀的時候發現很多很不錯的東西
那裡提供了許多影片的資源
不僅是跟教育有關也有許多感人的電影
也有提供英文雜誌的借閱及CD、MP3播放
那邊有許多個人電腦可以直接播放喜歡的DVD來看
3、5好友要看電影也有個私人小包廂
一群人要去看也有投影螢幕提供
真的是一個很值得常去的地方
大力推薦!!

電腦生活

科技日新月異
我們的生活中漸漸離不開電子化的產物
電腦就是最好的例子。

以下兩則影片
清楚說明了電腦對於人們生活的影響有多大
夢想全紀錄 創意電腦 科技新生活part1
夢想全紀錄 創意電腦 科技新生活part2
我們能發現
生活中處處都有電腦的存在
不管是食衣住行育樂
甚至是我們沒有注意的地方都運用了電腦的智慧
人們在不知不覺中依賴的電子設施
電腦變成了人人必備的東西
每天回到家中一定要MSN、即時通
視訊連結電腦也非常方便
所以電腦拉近了全球人與人之間的距離
但也加深了隱藏的危險性
新聞報導很多網路認識的人都是假交友真詐財等等
希望大家在與科技接觸的時候都能時時反省小心自身。

2011年6月10日 星期五

國家教育研究院教育資源及出版中心

前一陣子我們去參觀了國家教育研究院教育資源及出版中心
介紹人員把他們的網頁及提供的資源介紹的很詳細




















我覺得很高興
因為這對於我們可能成為老師的學生們來說是多了一個資源提供的地方
不僅借閱方便
國家教育研究院教育資源及出版中心也位於交通很方便的地方
從學校出發的話大概10分鐘的車程
對於將來我們要做研究或是報告等都提供很大的幫助
我覺得很棒的是它有教育專題的區塊及教育影片的提供
我們不僅查閱很便利
也可以到場去借教學媒體等影片來觀看




















中西文資料庫也是我覺得很直得推薦的地方
這個資料庫提供中英文的資料檢索
還可以網頁全篇翻譯
雖然翻譯可能並不完全準確
但是至少是一個搜集資料的好地方














這個地方原先是國立教育資料館
因為改名的關係所以還有很多連結沒有完整
但是以後是可以給學生找資料作報告的好地方
因此大力推薦!

2011年5月1日 星期日

手機的威力

白iPhone 4、iPad 2瘋席捲亞洲

更新日期:2011/05/01 02:20 記者韓化宇/綜合報導

蘋果熱潮席捲亞洲!蘋果迷期盼已久的白色iPhone 4手機和平板電腦iPad 2上周陸續在亞洲各地上市。蘋果兩大人氣商品密集問世,多地湧現大批搶購人潮,北京甚至爆發排隊民眾與保安的推擠衝突,黃牛更是坐地喊價。情況雖然亂糟糟,但足見蘋果驚人的魅力。

至於iPad 2在台灣的上市時間,國家通訊傳播委員會(NCC)日前指出,iPad 2已通過電信器材審驗,依過去iPad、iPhone上市時程看,台灣可能在6月就可以問世。

iPad 2 香港售價最低

蘋果白色iPhone 4和iPad 2近日陸續在亞洲問世,其中白色iPhone 4於4月28日同時在台灣、大陸、香港、日本新加坡、美國、英國等25個國家和地區上市;iPad 2上市時間不一,日本和香港已於4月28、29日上市,大陸預計5月6日上市,台灣則要等到6月。

在售價方面,iPad 2香港僅賣3888港元,是全球售價最低的地區之一。大陸iPad 2尚未開賣,但業界預估iPad 2可能仿傚一代價格,即16GB、32GB和64GB三個版本價格,預計為3988元(人民幣,下同)、4788元、5588元。

搶第一 48小時不睡覺

白色iPhone 4全球同步開賣後,各地蘋果商店前皆湧現排隊人潮。像是香港28日飄著細雨,但完全無法澆熄蘋果迷熱情,搶購人潮大排長龍,儘管傳出iPhone 5即將上市的消息,但白色iPhone 4魅力依舊。

大陸搶購潮更「火爆」,北京西單的蘋果商店前,4月28日湧現大批人潮,為的就是搶購延宕已久的白色iPhone 4。由於人潮過多,民眾一度還和現場保安爆發推擠衝突,情況一度混亂。

白色iPhone 4的16G在大陸售價4999元,和黑色一樣。西單和中關村店都已售完,且不接受預定。西單黃牛手機加價301元,賣5300元。

另一方面,最受矚目的iPad 2於4月29日在香港上市後,也湧現搶購人潮。當天香港蘋果專營店尚未營業,門口排隊人潮早已不見尾。其中排在第一位的是僅16歲、從廣東千里迢迢南下的大陸學生。他說他已排了12個小時的隊,48個小時沒有睡覺,為的是成為擁有iPad 2的「中國第一人。」





最近白色iPhone 4的話題持續延燒,大家都為了這個熱門產品而瘋狂了!
上次看到老師發佈的:摸透全新蘋果iPod shuffle、nano、touch 這個影片,我真的覺得科技是個很不可思議的東西。最近這一陣子因為家人換手機的關係,才赫然發現線在市面上的手機幾乎都只剩下觸控式螢幕了,手機業者還跟我們說:有些家長不想使用觸控式手機,但卻被迫一定要學習。雖然早就知道手機這種高科技產品汰換率本來就很高,只是沒想到這一陣子變化卻很大,HTC、itouch、iphone.....等等,不僅功能增加很多,連種類也大幅增加,讓消費者連連吃不消。最讓我覺得感嘆的是,現在的人很多都追求手機的新穎,所以業者也為了搶這波風潮而持續推陳出新,科技真的已經是名符其實的日新月異了!!

美國頂尖學府的教育革新

美國教育革新

因為我一位好朋友到美國去念書,所以我看這部影片更能特別的認同。
台灣教育很壓抑是因為大家注重的是成績的好壞而不是學生本身的能力,而美國教育之所以能夠被多數人認同,是因為他們很開放、很注重學生除了學業之外的各項發展,所以學生的思考比較活躍,被侷限的空間也很少。
其實很多歐美國家都是如此,再舉一個芬蘭的例子:每個孩子都是第一名

自從上次看過肯.羅賓森爵士的:學校教育扼殺創意的這個影片後,對於歐美那邊的國家成功的教育感觸也就更深了!!!雖然說台灣的教育並不是完全沒有可取之處,但是相較之下我們填鴨式的教育就有諸多問題,期望有一天台灣能夠順利轉型,朝美國芬蘭的教育方式邁進:)

2011年4月30日 星期六

贊成或是反對李家同?

讀網文變笨?李家同︰不如讀判決文

自由 更新日期:2011/01/24 04:11自由時報記者陳怡靜/台北報導〕
清華大學榮譽講座教授李家同昨以「大量閱讀之重要性」為題演說,對現場千名聽眾大談自己推薦的好書。向來麻辣的李家同不改大砲風格,直言年輕人愛讀簡單的網路文章,恐讓「下一代會變比較笨」。

學生要多念書 不要只上網

喬大文化基金會昨舉辦「智慧來自閱讀」講座,邀請李家同赴北台科學技術學院演說,現場座無虛席。李家同演講前接受記者訪問時強調,學生在寒假要多念書、不要只上網,「一個學生若不閱讀,會變成不會閱讀,讀半天也抓不到文章重點或誤解意思。」

推薦「白鯨記」等經典名著

李家同強調,不會閱讀的學生讀書會「事倍而功半」,不管未來面對任何學科,都恐難以理解。李家同昨天提出四十本好書書單,清一色都是經典文學,如「白鯨記」、「動物農莊」,不同於時下學生間流行的網路文學,學生喜愛九把刀的程度還凌駕武俠名家金庸,李家同則回應:「這樣的話,我們的下一代會比較笨,總是該閱讀有深度的文章。」

李家同指出,有些網路文章條理不清楚、邏輯思考不清楚,「學生看多了這種文章,邏輯思考能力會變得非常差」。他表示,還不如讀法官判決文,例如︰美國學生都讀過美國最高法院「黑白不能分校」判決文,「條理非常清楚,證據、事由都清楚交代。」

李︰沒看過九把刀作品 

只是許多新生代作家都出自網路,九把刀更是代表人物,李家同隨後則說,自己沒看過九把刀的作品,也無法評論,「但聽說他的小說滿好看的」。對於反對他的網友聲浪並不小,李家同不以為然:「我自己絕對是最不傳統的,也就是因為我太不傳統,所以他們無法接受。」

自認不傳統 才被網友反彈

好萊塢電影也讓李家同不太滿意,他以湯姆克魯斯演出的「世界大戰」為例,指電影號稱取材自名作家威爾斯的作品,「但充滿暴力、血腥,根本不是原著!」他批評,垃圾文化正從西方入侵全世界,特別是充滿暴力的垃圾電影,學生看了會有不好的行為,「建議大家多讀原著小說」。

帶著國中的女兒聽演講的上班族陳先生表示:「李教授講的很有道理,我也儘可能少讓孩子接觸網路。」北台科技學院的林姓大學生則認為,「當然要多看書,但網路或電腦也是一種閱讀管道,大人不需過度操心。」

台大批踢踢BBS站有不少網友討論此事,網友bof打趣:「李家同的書與文章其實就都滿簡單的。不知道他對此有何看法?」也有網友說:「他本意是不錯,跟電視看久思考能力下降很接近。」


老師在部落格中提到李家同《大量閱讀的重要性》這本書,我看完了說明之後就去網路搜尋相關資料,繼而發現了這篇文章。
網路上還蠻多人批評這篇報導的,我個人對於李家同的批評也是不完全能認同,但其實我覺得扣除掉個人偏見的問題之外,至少他說對了一件事,學生要多念書 不要只上網。
現代人對於網路真的可以說是非常沉迷,有的人電腦幾乎是全天候開啟,甚至許多小朋友都很著迷於網路遊戲,因為看過這些狀況所以對於他說的這句話我真的非常認同,如果讓小朋友沉迷於網路世界,不僅閱讀能力下降,字也不會寫了!!!

Did you know ?

你知道嗎?

這一系列的影片很多老師讓我們看過,讓我感觸很深,不僅僅是教育問題在世界各國競爭很激烈,連科技的日新月異都讓人難以預測,最明顯的就是手機和電腦,一兩年前還很新的手機現在都已下架不販售,改換成觸控式手機,人手一支讓我覺得現在的科技進步的也太快速了吧!!!電腦更是離譜,現在人好像覺得桌上型電腦已經不算什麼了,居然能夠發明出ipad這種可以拿在手上輕巧把玩的東西,感覺好像是科技在追趕著人們往前進,而不是人們為了方便而創造科技了。


我前陣子在網站上瀏覽的時候看見一個作者,他說明了關於Did you know ?的心得,雖然說老師在部落格中也有放了這個作者的連結文,但我因為覺得產生很大的共鳴所以就把文章轉貼下來了,希望所有人在看過這些影片之後,也能在心中產生一些共鳴和反思:

我們必須教導現在的學生,畢業後投入目前還不存在的工作...使用根本還沒發明的科技...解決我們從未想像過的問題。
影片播放完之後,現場一片寂靜,而她繼續接道:「轉變,正在發生。各位,我們所推廣的開放教育就是在為了這個趨勢作準備……」
這個影片之所以讓人感到震撼,並不是因為它使用了華麗的特效或擁有超級大明星的陣容。它的震撼之處在於其中所引述的都是事實。它讓現在是世界第一強國的美國中教育界的佼佼者感到震撼,更讓環境、資源遠遜於美國的我感到震撼,我更覺得「我們」(父母、師長、教育家、政策決定者、立法行政官員)都應該一樣感到震撼。因為這世界演變的快速已經遠超過我們的想像,我們本來應該要引導、協助新的世代面對這個劇烈變動的世局。但我們武器配備落後、訓練薄弱,更有各種各樣的強大的敵人虎視眈眈……我們和這些新的世代真的做好準備了嗎?唯有知識可以自由分享,人類才能夠創造出更多的知識,解決更多的問題,作出更正確的選擇。想想看,如果這個社會上的階級區分成「有錢」接受教育和「沒錢」接受教育這兩種;這還有什麼平等可言?唯有跳躍性思考的創意才能夠迎接十倍速變化的世界。孩子們擁有結合包容和遠見的創意,才能看穿下一個世代的循環。線性按部就班的思考模式已經趕不上整個世界局勢的變化,唯有跳躍、不受傳統規則束縛、激烈變革,直接得出結論的創意訓練才能夠及時提出解決方案。這些驚天動地的轉變正在發生,你已經知道了,然後呢?                       (轉貼自作者朱學恒)

學習科技─玩弄電腦桌面

「玩弄」你的電腦桌面

看完這個影片我深深覺得內心充滿了震撼!!!!
影片中顯示出電腦書桌化的活潑性,不但檔案可以隨意摺疊移動,看起來就像真的在零亂的書桌上拿取東西一樣,還活用物理的特性,可以使物體碰撞產生更多的真實感,若是未來自己的電腦真的可以變成這樣,那麼電腦對於人們來說,或許就不單純只是死板板的科技,而是像現實生活中可以觸及的真實物品了!

關於教育─肯●羅賓森

肯●羅賓森
我很喜歡肯●羅賓森幽默風趣的演講,雖然說我平常並不會特別注意關於教育的問題,但是在看過他的演講之後,我才知道,或許我們都在不知不覺中限制了自己的創意。
就像他說的,其實每個人的創意應該都是沒有界線的,我們卻總是覺得做不到而不輕易去嘗試,所以當然在不知不覺中讓創意被自己扼殺,或許這就是台灣教育最大的疏失吧!我們總是追求成績優異,卻忽略了其他方面發展的可能性,這是我們應該好好檢討的問題。